教室照明环境不达标体现在哪些方面

教室照明环境不达标体现在八个方面

　　照明只是建筑的附属品，没有作为独立的装备配备。在采访中，记者了解到没按国标安装、光源裸露、无灯罩、炫光严重、黑板照度远低于国标等是一些学校普遍存在的教室光环境问题。

　　此外，根据徐州市卫生监督部门采光照明“双随机”抽检工作对我市128所学校、45家校外机构进行抽检，结果显示部分学校使用传统荧光灯具及普通的LED灯具，教室照明环境不达标，

　　主要体现在八个方面：

　　◆照度低。课桌面、黑板照度在150-300lux之间不等，低于国家标准，更低于发达国家的要求，部分培训机构甚至没有黑板灯，学生长时间处于照度低的环境下学习，容易眼疲劳，久而久之会造成各种视力问题。

　　◆频闪严重。

　　◆炫光严重。部分教室灯具采用简单的荧光灯支架，光源直接裸露，灯光直接照射到人眼中，造成刺眼、头晕、加剧视觉疲劳。

　　◆显色指数低（还原度低）。色彩缺失和偏色，降低辨识度，影响孩子辨色能力，尤其在美术教室，极容易引起色差。

　　◆色温过高。国标规定色温为3300-5300K，而实测结果达到6000K以上，色温过高，蓝辐射比例增加，容易造成紧张情绪。晚自习一段时间下来会影响学生体内褪黑素分泌，降低睡眠质量，影响次日学习效率。

　　◆蓝光危害。短波蓝光会穿透眼角膜，对眼球造成伤害，长时间会使眼睛干涩、流泪刺痛、视力下降，甚至导致黄斑区毒素量增高，严重威胁眼底健康。

　　◆能耗浪费严重。传统荧光灯发光效率低，一般荧光灯只有50瓦。荧光灯是360度发光的，而在反方向发出的光基本没有作用，尽管通过灯罩发射回来但是反射效率低下，镇流器功耗也相对较大，所以传统荧光灯能耗较大。

　　◆噪声问题。传统教室使用荧光灯配有镇流器，发出嗡嗡的噪声，干扰学生，降低学习效率。

　　加强灯具的维护和运行两方面管理

　　徐州市教育技术装备中心相关工作人员表示，孩子们学习活动的重点场所是保护视力的‘主战场’，把好教室采光照明、切实改善孩子们的用眼环境，装备中心有着义不容辞的责任，装备中心计划在三年内把徐州市直属学校基础装备逐步淘汰、更新。

　　此外，教育部门还将加强制度建设，制定徐州市基础装备管理意见，加强灯具的维护和运行两方面管理，强调保持工作面平均照度而采取的维护措施。

　　如：建立光源和灯具的清洁制度，按照光源的寿命、维持平均照度及光源或灯具的主要性能参数，定期更换光源和灯具使维护系数大于0.8。为每张课桌制定一张“身份卡”，学生从入学到毕业都与此课桌相伴，让学生爱惜使用，爱护公物，也方便学校管理。制作图文并茂的课桌椅型号对照表发放到各个学校，并指导使用，方便学生随时根据变化的身高调整课桌椅高度，守护好青少年视力健康、脊柱健康。

下面请大家看个视频，教室照明环境的好与不好，区别有多大？

△华辉直发光led护眼教室灯

△华辉侧发光led护眼教室灯

△华辉led护眼黑板灯

附：华辉led教室灯和led黑板灯CCC证书↓

附：教育装备行业协会会员证书↓

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